“為什么守著這片富饒的土地還是入不敷出？我該如何用自己的知識和能力去改變這一切？”伴隨陳雨婷的小小疑問，一個擁有豐富自然資源和深厚文化底蘊(yùn)的村莊——溪棣村，迎來了一次轉(zhuǎn)變。

為了尋找答案，陳雨婷，這個來自浙江旅游職業(yè)學(xué)院研學(xué)旅行管理與服務(wù)專業(yè)2021級的應(yīng)屆畢業(yè)生，來到溪棣村。她從社會實踐入手，與村民深入交流，了解村民們的需求和期望，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)村民們渴望的不僅僅是物質(zhì)上的富裕，并希望有更多的人來關(guān)注了解他們的鄉(xiāng)村文化和生活方式時，她心中有了答案。她踏上了回歸鄉(xiāng)村的征途——要將鄉(xiāng)村研學(xué)的種子播撒在這片大地上！

“旅游不僅能夠促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更能夠傳承和弘揚(yáng)鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解和愛上這片美麗的土地?！标愑赕猛渡碛卩l(xiāng)村沃土，辛勤“播種”著她的研學(xué)夢想。她希望將溪棣村的自然與人文資源轉(zhuǎn)化為研學(xué)課程，為中小學(xué)生提供豐富多彩的課外實踐機(jī)會，讓他們親身感受鄉(xiāng)村的魅力，從而培養(yǎng)更多對鄉(xiāng)村有感情的年輕人。

于是，陳雨婷團(tuán)隊創(chuàng)辦了浙江知翼教育科技有限公司。她帶領(lǐng)團(tuán)隊深入田間地頭，挖掘鄉(xiāng)村的自然資源；探訪古村落，尋找歷史文化的蹤跡；與村民合作，共同打造具有地方特色的研學(xué)項目。而這些獨(dú)具特色的研學(xué)課程，吸引了眾多中小學(xué)生和家長的關(guān)注。孩子們不僅在親身體驗中學(xué)習(xí)到了知識，更感受到了鄉(xiāng)村的溫暖和美好。隨著研學(xué)活動的深入開展，溪棣村也逐漸煥發(fā)出了新的生機(jī)。越來越多的游客前來參觀體驗，帶動了當(dāng)?shù)剞r(nóng)家樂、民宿等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時，團(tuán)隊還積極與周邊村莊合作，共同開發(fā)研學(xué)資源，形成了資源共享、互利共贏的良好局面。

在此期間，陳雨婷團(tuán)隊成功策劃并實施了超過16項鄉(xiāng)村旅游項目，惠及了數(shù)萬名鄉(xiāng)村游客和當(dāng)?shù)鼐用?。為了讓更多的人關(guān)注到鄉(xiāng)村振興這一偉大舉措，她帶領(lǐng)團(tuán)隊積極參與各種鄉(xiāng)村振興類比賽，并榮獲了第二屆全國大學(xué)生鄉(xiāng)村振興研學(xué)旅行賽一等獎。陳雨婷和她的團(tuán)隊用實際行動證明了鄉(xiāng)村振興的可行性和重要性。他們用青春和熱情點(diǎn)燃了鄉(xiāng)村振興之火，他們的故事感染著越來越多的人，激勵著更多的人投身于這片充滿希望的土地！（通訊員：馮幽楠 鄭茜）

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