編者按：隨著時代的發(fā)展，許多高校教師因為各種特長，擁有了“多重身份”，他們以自己獨特的人生經(jīng)歷影響著學生。從本期開始，本報推出“斜杠教師的別樣人生”系列報道，記者走近他們身邊，記錄下這些教師的精彩故事。

□本報記者 朱鄭遠

浙江旅游職業(yè)學院是我省最早開設(shè)高爾夫球運動與管理專業(yè)（2023年調(diào)整為休閑體育專業(yè)）的高校。該校休閑體育專業(yè)的教師一直奔走在行業(yè)最前線，演繹著自己的雙面人生：在校園，他們是學生們最喜愛的教師；一到周末，他們又穿梭在各大賽場之間，是行業(yè)里的“高手”。

“嘭”“嘭嘭”“嘭”……10余根高爾夫球桿持續(xù)交錯發(fā)出擊球聲，這是浙旅職院休閑體育專業(yè)主任高元龍工作時的背景聲。該專業(yè)的辦公地就設(shè)在浙旅職院內(nèi)的高爾夫球場，球場里賽事服務(wù)中心、后勤保障中心、場館運行辦公室、教學空間等功能設(shè)施一應(yīng)俱全。球場中最重要的20余畝果嶺區(qū)，則是學生們的最佳實踐點，沙坑整理、果嶺打痕修復(fù)、草坪修剪等實戰(zhàn)技能的培養(yǎng)都在此開展。

“校內(nèi)高爾夫球場是學校自行籌建的，我們專業(yè)的教師全程參與其中。”高元龍告訴記者，這樣的經(jīng)歷對于專業(yè)課教師來說是一筆寶貴的財富。2015年，當時省內(nèi)的高爾夫球運動尤其在裁判員培養(yǎng)方面基本是“空白”的，他就想能否發(fā)揮學校的專業(yè)優(yōu)勢，推動全省高爾夫球運動發(fā)展。

教師有想法，學校就有辦法。浙旅職院在校內(nèi)開辟了專業(yè)高爾夫球場提供硬件支持，高元龍則聯(lián)合兩位專業(yè)課教師一起深入學習高爾夫球的賽事規(guī)則。

“不同于其他運動項目有標準的場地，全世界沒有一模一樣的高爾夫球場，不同地形地貌特征令球場狀況千變?nèi)f化，這使得高爾夫規(guī)則與判例頗為復(fù)雜與多樣化?！彼忉尩馈Ｔ?015年，高元龍通過自學成為全省僅有的兩名高爾夫球國家級裁判員之一，曾參加杭州亞運會、省運會以及省市重要賽事的執(zhí)裁工作。

隨后，在該專業(yè)教師的積極推動下，省高爾夫球協(xié)會裁判委員會在浙旅職院成立，高元龍擔任主任委員，專業(yè)多名教師當選委員。巧合的是，在今年杭州亞運會高爾夫球項目賽場上，高元龍與專任教師盛煒垚、2022屆畢業(yè)生王周蓮一同成為國內(nèi)技術(shù)官員，上演師生同場執(zhí)裁。據(jù)介紹，目前全省高爾夫球裁判員培訓(xùn)班已培訓(xùn)580人次，由我省自主培養(yǎng)的國家級裁判員達到3人，且均畢業(yè)于浙旅職院休閑體育專業(yè)。

后來，隨著專業(yè)水平的逐步精深，該專業(yè)的教師又將“服務(wù)陣地”延伸到教練員培訓(xùn)、賽事組織、執(zhí)裁等不同領(lǐng)域。例如，教師何兵雄推動成立浙江省高爾夫球協(xié)會教練委員會，解決了10余年來省內(nèi)教練必須外出考證的難題；每年20~40場的省級賽事，專業(yè)課教師“挑大梁”提供技術(shù)支持；連續(xù)兩年開辦省中小學教師專業(yè)發(fā)展項目（省培）高爾夫球運動技術(shù)與教學培訓(xùn)班，進一步夯實全省校園高爾夫師資基礎(chǔ)……

“對高職院校的教師來說，怎么和市場保持同頻，是特別大的考驗。”高元龍說，眼下休閑體育專業(yè)的教師們還有了新副業(yè)——“探店”，這也是根據(jù)行業(yè)趨勢所誕生的：戶外大型場地逐漸下降，小成本的室內(nèi)場館正在興起。

據(jù)了解，室內(nèi)高爾夫球場館正在成為浙旅職院休閑體育專業(yè)畢業(yè)生新的就業(yè)方向。每次探店結(jié)束，教師們都會進行總結(jié)、交流、探討，讓教學更有針對性。像當下熱門的虛擬現(xiàn)實技術(shù)、機器人球童等運用在室內(nèi)場館的技術(shù)和設(shè)備，教師在深度體驗過后，便將其中的技術(shù)與操作講解給學生聽。

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